#教育教学的目的是什么?#教育教学的目的是什么？说得直接且简单些，教育就是，“教书育人”；教学就是，“教育学习”！教育和教学，前面都有这个“教”。教，是全面的主要矛盾；学，表面上是全面的次要矛面，却又是单独个人→每个人、每个学生自己、自身的主要矛盾！而这个“教”，大多时候，外看似“被动”，先是坐在教室里或其他类型的教育设施里，听教师→老师→师者→大师们去说他们对某门课程、某个问题再到技术、技艺等的理解和感悟后的表达和表述，而对应的内容却又不能脱离你和其他学生和对应受众的相关课程主旨主义和学业的学习积累。马克思说过，万老师我加之释意拓展：人类，每一个人，就是、都是、必然是更必须是高等智能动物。而人之所以“高不高等”，绝不仅仅是生理结构、功能、作用的进化和高等，而更是这种“高等”的真实，对人类、每个人来说，必然更必须提供你是否拥有真正“高等”的证明和显露。而这正是人类、每个人的第一、本质功能，那就是创造，必然也必须要求每一个人，通过各种学习，品味、沉淀、塑造、能动自己的能力，先主被动学习→后自我创造的能力。说到“高等智能动物”这个人的定位、意义和作用，第二个也是本质的特征、关键词，就是“智能”。而人类、每个人，又是这颗星球→地球和世界上，唯一的、最高（等）、无限创造的智慧生物、动物、生灵！这是万老师我，在学习马克思的相关系统理论与观点后，对这个人类、人的本质、本源、本用等根本首要问题的感悟和理解。而是否拥有智能的前提，就是学习。而不只是，你被生育之初，就已经是个“人”。因为，学习，也更是自主能创造、去创造的根本前提和自我塑造→成长→成才→成熟。至于最后两字→动物，无需我说。主语却恰恰是它→动物，而前面的定语“高等和智能”，才是在主语（主→人类、每个人自己；人形、人面外表）之上的定语之意、之义、之深、之昭！说到这里，本文第一章，就是如此了。下篇再续！
（未完待续）
发布于 安徽
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