上接（三）敬请大家原谅：万老师，说你二孙女歌唱比赛的事儿（主题），你却怎么会有这种闲情逸致，写了这么多看似不相关的事儿呢？如果是这样，那万老师我倒要反问一句，多问一句：人生，万人万事万物，难道只是、只能就事论事，不必无需奋斗过程，就能赢得、能获取鲜花、胜果、好果吗？（未完待续）下接（四）二孙女，学唱歌、学演唱，是从8岁小学一年级开始的。为什么，为什么，为什么呢？您想过万老师我，为什么在这儿要用三个连续的“为什么”连问、多问、缀问呢？我的思考、体会、实践是，在中国🇨🇳当今社会时态、趋势等直接关系到孩子的成长和成熟……中，作为父母、家长、家庭中的抚育、教育者们，一定要首先考虑子女的兴趣、爱好、执着、变化、发展的全系统的培育开始、过程和结果，从孩子所喜欢→愿意→适应→适宜→提升→发展→拓展的角度和道路，先从0到1坚定、坚实、鼓励地引导和培育、培养下去→坚持下去→开花结果→真正变成他、她们自己真正、延续、自觉的爱好和执着。这样，才可让自己的孩子在自我意愿的情况和发展中，一步步地成长、成熟、壮大自己的爱好和各项技能，目的就是让这些真正地沉淀和沉浸在孩子的一生之中，成为他们在人间、人际教育中真正符合孩子成长脉络和成熟机律的“小看三，老看七”古语实律中的有效和有机勃发。对于世界万事万物万人→一切，根，父母家庭发现、对应、教培、不断、拓展……立好了，才能真正地成长、开花、结果、蓬勃、挺拔、博大……做人做事，做事做人，这是每个人出生→做人做事成长→做事做人成长、成熟的有机和必然交互和相互。先是你→人开始用成长、事事成败→学会先做好人←→不断思考、不断改变、不断修正地去做好第一件事→每件具体之个事→才可、才能不断思考、检验自己的先做人再做事→修事→成事，也才会对应、相应地以做事→做第一件事始→不断无尽地思考、检验、精深……更好地成事立人→立人再做事→能成事→做事成人立业。这是一个过续不断的双向、多向甚至全向的父母教育、自我成长的工程培育、培养相互的教育、引导、训练、修正、改善、改变→不断成长、精进、成熟→个人与他人、个人与社会全向、全系统的真正相互和互相的共同！万老师我，多次说过：自二孙女二岁、大孙子三个月，到我家由我（他们的非血缘外公）和妻子（他们的血缘外婆）抚育、培育、教育到他们满七岁到上小学的年龄，才还给他们爸妈。（未完待续）
发布于 安徽
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