从罗翔老师翻车说起

五一期间，一段高铁车厢内“掌掴”视频和一份《行政处罚决定书》在网上引起热议。被掌掴后能不能反击？是不是反击就会变成互殴？警方的处理是依法办案还是和稀泥？这些问题是每个人现实中都可能遇到，也是每个人都想要搞清楚的。罗翔老师根据流传于网上的视频表达了自己的看法，其认为认定互殴不合法也不合理；但随后公安机关公布了全部视频录像，证明认定互殴有事实和法律依据。罗翔老师因为和官方结论不一致，被骂上热搜。

既然高铁互殴已经有最终结论，那我们还是来说一说罗翔老师翻车的事儿吧。

罗翔老师，是知名的法学教授，其讲述的刑法和塑造的“法外狂徒张三”都深受大家喜爱。可以说，罗翔老师的法律知识和理论功底应该没人提出异议。具备知识和理论的罗翔老师怎么就翻车了呢？主要原因就是基础材料掌握不全，以为网上的视频是事件的全部，殊不知是被剪辑过的。法律判断的过程是三段论推理过程，法律是大前提，事实是小前提。如果小前提错误或不清，结果当然不可避免会发生错误。这个过程，只看证据和逻辑，与名气、地位无关。诉讼请律师不是打牌比大小，再大牌的律师，如果不看卷，不研究案件，结果也不会好。

虽然罗翔老师这次根据错误的材料得出和官方不同的结论，但这种发声必须得到支持。每个人都要有说话的权利，正确也好，错误也罢，只要不违反法律规定。不让人说话才是最大的问题，尤其以“不了解所有情况”这种看似正当的理由。要知道，除了当事人，谁又能完全了解事情的来龙去脉呢，难道所有人都得闭嘴不成。再者，以案说法是最好的普法方式。罗翔老师说的，其实是正当防卫的认定，而非个案的代理意见。其用意在指出目前我国正当防卫认定上的不足，促使办案机关能够从法理出发进行判定而不是谁受伤谁有理、谁能闹谁获利。不能否认的是，你一边骂，一边对正当防卫制度有了更深刻的认知。这才是罗翔老师在此事件中最大的贡献。

最后，希望罗翔老师不要被此事影响，该发声的时候还能大胆去说。毕竟，让所有人都满意是不现实的，但人们会记住帮助他们提高法治意识的人。