高中研究性学习报告_研究性学习报告怎么写

一、教学内容

本学期教的内容如下:

1.如何提问；

2.如何把问题变成话题；

3.如何研究课题；

4.如何找到信息；

5、教学评价;

有些教学内容涉及本学期的教学，但没有上课，下学期的教学，如：调查和采访；研究结果的呈现等。

二、教学策略

研究学习是学生根据自己的兴趣，在教师的指导下，从自然、社会和学生自己的生活中选择和确定研究主题，积极获取知识，应用知识，解决问题。

1.学生通过基于问题或主题的探究实践，形成积极、主动、自主合作的学习方法；

2.提高学生的探究和创新意识，学习和体验科研方法，发展综合运用知识的能力；

3.让学生获得亲身参与探索活动的经验，发展收集、分析和利用信息的能力，提高发现和解决问题的能力；

4.让学生学会分享与合作，培养科学的态度和道德。

从研究学习的意义上，我们可以知道研究学习课程的目标是培养学生的问题意识、探索意识和创新意识，培养学生综合运用知识、收集和处理信息、实践和合作的能力。研究学习的过程是学生思维的培训过程。在思维培训中，首先是善于发现和提出问题；其次是思维的目的和方向；第三是拓宽思维、知识准备和选择方法。学生的所有能力培训都应在学生参与的活动中进行，教师在指导和指导中发挥作用。

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