孩子哭了，为什么有的父母不阻止，孩子却变得勇敢而优秀？

孩子哭的时候要不要哄？这是很多家长都会纠结的问题。不哄吧心疼，哄了又怕宠坏孩子。 其实，这个问题的答案并不唯一，孩子年龄不同，哭的性质不同，我们的处理方法也应该要有所区别。盲目地哄或不哄，都可能会影响孩子心理的健康发育。下面我们分情况来看一下。 0-1岁放心地哄 有一阵子，网上特别流行“孩子哭了不抱，不哭才抱”的观点。这种观点认为，如果孩子一哭我们就马上抱他，时间长了，孩子就会用哭的方式来控制大人，达到他的目的。 乍一听好像挺有道理，但从儿童心理学的角度来分析，就完全是无稽之谈了。 首先，0-1岁的宝宝还没有发展出“自我意识”。通俗来讲就是，他还不知道自己和别人是不同的，没有“你是你，我是我”的概念。 在宝宝的眼里，自己和妈妈是一体的，没有区别。所以他根本不可能读懂“别人”的意图，更不会用自己的哭声来控制“别人”。 其次，0-1岁是宝宝建立安全感的关键期。这一时期宝宝哭大多是因为需求没有被满足，比如饿了、困了、不舒服了，也会因为疼痛和恐惧而哭，比如打预防针。 所以宝宝哭的时候，我们一定要及时回应他的需求。饿了就喂他奶，无聊了就陪他玩，累了就哄他睡觉。一旦宝宝的需求被满足了，他们就不会继续哭了。 从心理发展的角度来说，“有哭必应”的养育方式使得宝宝在内心建立起一种“有需求就会被回应”的模式，这会让他感觉自己是有价值的，被人爱的。 这种感觉可以帮助宝宝建立起安全感和对世界的信任，在未来的岁月里帮助他更好地发展自己，包括探索、学习，养成自信、乐观、独立的性格，有更好的人际关系等。 所以1岁前的宝宝哭的话，你就放心大胆地哄吧，宝宝不会被惯坏的。 1-3岁聪明地哄 很多妈妈会发现，宝宝1、2岁的时候特别倔，总爱和大人唱反调，让他干点什么他就偏不听，整天把“不要”挂在嘴边。 这其实是孩子开始萌发“自我意识”了。他在用这样的方式把自己和别人区分开来，并通过反抗来宣示自己的主权。 那么这个阶段孩子哭了，我们能不能哄呢？小样妈的建议是，可以哄，但要讲方法。我们可以安慰孩子，但是尽量不要用“讨好、贿赂”的方式。给大家分享2个方法。 【方法1】允许孩子哭 很多家长看到孩子哭，第一反应就是对孩子说“不哭、不哭”，然后想办法把孩子给哄高兴。从性格和情商培养的角度来说，这种做法是不好的。 孩子需要体验难过的感受，才能学会标记和调节自己的情绪。 一味地阻止孩子哭，只会让他觉得“难过”是不好的，哭是难为情的。这样等他再出现难过的情绪时，他就不知道该怎么了，要么自责，学会压抑情绪，要么躲起来偷偷的哭。 真的为孩子好，我们就该把哭的权利还给孩子。在他想哭的时候，陪在他身边。 不用担心孩子会一直哭下去，因为眼泪是最好的解压神器，会把孩子的负面情绪都带走。等他哭完了，哭舒服了，心情就会好起来。 【方法2】 用开心的事转移孩子的注意力 1-3岁的孩子特别容易分心，只要找些好玩的、有趣的事吸引孩子，他就会很快忘掉刚才发生了什么，破涕为笑。 所以在保健医院，经常能看到前一秒还在哇哇大哭的孩子，后一秒已经在津津有味地吃棒棒糖或者看动画片了。 虽然转移注意力这招很有效，不过用的时候还是要谨慎，不能孩子一哭，就马上想办法吸引他，那样孩子就没有机会学习怎么处理情绪了。 建议可以让孩子哭一小会儿，用语言和他共情，“打针有点疼，所以你哭了对不对。难过的时候可以哭，不过现在是不是已经不怎么疼啦，和妈妈玩个游戏好不好？” 先接纳孩子的难过和眼泪，帮他说出此刻的情绪，然后再把他的注意力转到开心的事情上，对孩子的情商培养会更有利。 3岁以后别再哄了 假如孩子已经超过3岁了，哭的时候就不建议再去哄他，否则会有很多不利影响。 首先，这个年龄的孩子心智已经不再是小婴儿的状态了。他们是聪明的观察者，如果发现哭能给自己带来好处，他们就会很有韧性地哭下去，不达目的誓不罢休。 其次，这个年龄是情商和性格培养的关键期。哭不仅是他排解负面情绪的重要途径，更是他学习调节和控制情绪，以及培养勇气的好机会。这个时候再把他当小宝宝一样哄，孩子的情绪智力就没办法好好发展了。 那么孩子哭的时候，我们该怎么做呢？ 首先，我们要学会区分孩子的哭是哪种性质的。 一种是有目的的哭，比如你不给他买玩具，他就哭给你看。这个时候，孩子是理智的，不管哭得多厉害，只要你答应他的条件，他就能马上停下来不哭。 另一种是情绪失控的哭。孩子因为难过、害怕、受挫等原因而哭，一时半会儿哄不好的那种。 虽然在很多大人眼里，这种哭闹是任性的表现，但从脑科学的角度来看，孩子是很无辜的。 由于他们大脑中负责自控、思考的部分要到25岁时才能发育完全，所以一旦他们陷在强烈的情绪中时，是没有办法让自己冷静下来的。 他们不是不听话，而是真的做不到，这和前面那种有目的的哭是完全不同的。 对待这两种不同性质的哭，我们的应对方式也不同。 当孩子有目的地哭时，我们要做的是“共情+建立规则”。 比如他哭着要买玩具，我们可以说， “你很喜欢那个玩具对吗，妈妈也希望你能拥有那个玩具（这是理解、共情）， 但是我们家的规则是，提要求要好好说，不可以发脾气（这是明确规则）。 我会在这里陪你，等你哭完了，冷静了，我们一起回家。等你下次好好提要求的时候，我们再买玩具（这是给孩子下次好好表现的机会，但要说到做到，今天无论如何都不能买玩具）。 坚持按上面的方法做，不仅不会破坏亲子关系，还能让孩子学会遵守规则，对自己的行为负责。 而对待孩子情绪失控的哭，我们要做的是“共情+鼓励+解决问题”。 比如孩子玩游戏输了，觉得很沮丧，忍不住哭了。这个时候我们可以安慰孩子，和他共情，“输了比赛，你觉得难过，还有点生气对吗？” 但一定不能只有共情，那样的话，孩子就容易陷入自怨自艾的循环里，没有办法通过挫折成长了。 共情后的下一步，是等孩子情绪平复后鼓励他，“游戏输了很正常，不代表你不好，有时候这是运气的问题，还有的时候，这是幸运女神在偷偷告诉你成功的秘诀。” 接着，就是和孩子一起寻找解决问题、提升能力的办法，这一步是真正帮孩子成长，学习积极面对困难的关键。 如果孩子是跑步比赛输了，我们可以找个视频，看看专业的运动员是怎么跑的，通过调整跑步的姿势来取得进步。 如果孩子不会交朋友，我们可以用玩过家家的方式来练习怎么打招呼，怎么加入游戏，然后创造机会让孩子和其他小朋友相处。 和用糖果、玩具哄孩子相比，哭泣时父母的理解和帮助，以及自己真实的变化和进步，才是孩子成长路上最需要的礼物。